NGHIÊN CỨU

LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU

Khoa Ngôn Ngữ cam kết thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học nhằm tạo ra tri thức mới, nâng cao chất lượng đào tạo và đóng góp vào sự phát triển của các lĩnh vực nhân văn, ngôn ngữ và văn hóa. Khoa xây dựng một môi trường nghiên cứu chuyên nghiệp, cởi mở và sáng tạo, khuyến khích giảng viên phát triển các ý tưởng nghiên cứu, tăng cường hợp tác trong và ngoài nước, đồng thời tạo ra những công trình có giá trị học thuật và tác động tích cực đến cộng đồng. Các định hướng nghiên cứu trọng tâm của Khoa Ngôn Ngữ bao gồm:

TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI

TS.Nguyễn Duy Linh | Email: linh.nguyenduy@ttu.edu.vn

TS. Nguyễn Văn Thành | Email: thanh.nguyen@ttu.edu.vn

TS. Vũ Thị Lan | Email: lan.vu@ttu.edu.vn

TS. Bùi Thị Khôi Nguyên: Email: nguyen.bui@ttu.edu.vn

ThS. Võ Duy Tân | Email: tan.vo@ttu.edu.vn

ThS. Nguyễn Trần Ngọc Minh | Email: minh.nguyentran@ttu.edu.vn

ThS. Võ Thị Thu Hiền | Email: hien.vo@ttu.edu.vn

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIẾNG ANH

PGS.TS. Đặng Nguyên Giang | Email: giang.dang@ttu.edu.vn

TS Đặng Thanh Nhơn | Email: nhon.dang@ttu.edu.vn

TS. Anindya Syam Choudhury | Email: anindyasyam@yahoo.com

ThS. Lê Thị Diễm Mi | Email: mi.le@ttu.edu.vn

ThS. Hoàng Kim Tuấn | Email: tuan.hoang@ttu.edu.vn

ThS. Hồ Thị Hằng | Email: hang.ho@ttu.edu.vn

ThS. George Stack | Email: george.stack93@gmail.com

NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC

TS. Nguyễn Thị Quế Hương | Email: huong.nguyentq@ttu.edu.vn

ThS. Ngô Huệ Bình

ThS. Hoàng Thu Thảo

NGÔN NGỮ HÀN QUỐC

TS. Tô Minh Tùng | Email: tung.to@ttu.edu.vn

ThS. Nguyễn Anh Tuấn

ThS. Huỳnh Nhật Vi

PUBLICATIONS

[21] Nguyen, T. N. N., Dang, T. N., & Bui, T. K. (2026). The role: The persuasive communication and cultural symbolism of English–Vietnamese bilingual multimodal discourse on billboards in Ho Chi Minh City. Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc gia – Những xu hướng mới trong Dạy và Học ngoại ngữ (lần 2). NXB Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.

[20] Tran, H. A., & Dang, N. (2026). Effects of direct and indirect corrective feedback on Vietnamese EFL ninth graders: A case of past continuous tense lessons. International Journal of Advanced Research, 14(5), 1650–1657. https://doi.org/10.21474/IJAR01/23571

[19] Nguyen, T., & Dang, N. (2026). Factors influencing EFL students' willingness to communicate orally: A case study at Tan An Secondary School in Dong Nai Province. Kỷ yếu Hội thảo Quốc tế SVAL lần thứ nhất: Giảng dạy và Nghiên cứu Ngôn ngữ với AI. Nhà xuất bản Khoa học Xã hội.

[18] Thi Le & Nhon Dang. (2026). An Acoustic Analysis of Vietnamese EFL Learners’ Pronunciation Errors of the English Vowel Sounds [uː] and [ʊ]. The International Journal of Humanities & Social Studies, 14(2). https://doi.org/10.24940/theijhss/2026/v14/i2/HS2602-005

[17] Nguyen, T. V., & Dang, N. (2026). Factors influencing English teachers' use of generative AI for teaching speaking activities at a language center in Ca Mau. International Journal of Current Science Research and Review, 9(3). https://doi.org/10.47191/IJCSRR/V9-i3-07

[16] Ton Nu, M. N., Tran, N., & Dang, N. (2026). Exploring cognitive linguistics for improving phrasal verb learning in Vietnamese EFL contexts. European Public & Social Innovation Review, 11, 1–19. https://doi.org/10.31637/epsir-2026-2346

[15] Dang, N., & Nguyen, B.-T. (2025). Factors affecting Vietnamese university students' choice of online tools for English vocabulary acquisition. Korean Journal of English Language and Linguistics, 25, 1395–1415. https://doi.org/10.15738/kjell.25..202510.1395

[14] Dang, N., Cao, T.-D., Nguyen, T. V. H., Nguyen, T.-L., Nguyen, T.-D., & Nguyen, M.-L. (2025). AI acceptance among Vietnamese university students: Key influencers and perspectives. International Journal of Information and Education Technology, 15(12). https://doi.org/10.18178/ijiet.2025.15.12.2470

[13] Tuan, H. (2025). Teachers’ Perceptions Upon the Teaching of the English Language through the Use of Artificial Intelligence at the University: Challenges and Opportunities. International Journal of Advanced Multidisciplinary Research and Studies, 5, 1104–1107. https://doi.org/10.62225/2583049X.2025.5.4.4725

[12] Duyen, D. T. M., Dang, N., & Ho, H. (2024). An Investigation of First-Year English Majors’ Ability for Independent Study Through Use of Online Vocabulary-Learning Tools at Nguyen Tat Thanh University. Advances in Social Sciences and Management, 2(12), 35–52. https://doi.org/10.63002/assm.212.774

[11] Tran, T., Dang, N., & Nguyen, L. (2024). Factors Affecting Listening Comprehension of English-Majored Vietnamese First-Year Students. Advances in Social Sciences and Management, 2(12), 53–68. https://doi.org/10.63002/assm.212.775

[10] Ton Nu, N. M., Tran, N. T., & Dang, N. T. (2023). Promoting Vietnamese learners' knowledge of English phrasal verbs: An action research study. World Journal of English Language, 13(8). https://doi.org/10.5430/wjel.v13n8p108

[9] Ho, H., Nguyen, L., Dang, N., & Nguyen, H. X. (2023). Understanding Student Attitudes toward Delivering English Oral Presentations. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(3), 256–277. https://doi.org/10.26803/ijlter.22.3.16

[8] Dang, N. (2021). The three types of interference errors in numerical expression by Vietnamese EFL speakers. Advances in Social Sciences Research Journal, 8(10), 438–456. https://doi.org/10.14738/assrj.810.11121

[7] Juen, K. D., & Dang, N. (2021). Enhancing technical vocabulary through morphological analysis instruction for biology-majored students. IOSR Journal of Humanities and Social Science, 26(7, Series 2), 59–69. https://doi.org/10.9790/0837-2607025969

[6] Christman, C., & Lan, V. (2021). Reimagining teaching middle school English with digital tools. Minnesota English Journal.

[5] Dang, N. (2020). The transfer errors in nominal quantification by Vietnamese speakers of English as a foreign language in light of the language transfer theory. IOSR Journal of Humanities and Social Science, 25(12, Series 1), 33–44. https://doi.org/10.9790/0837-2512013344

[4] Dang, N., & Nguyen, D. (2020). The interference errors of Vietnamese speakers in expressing temporal meaning in English. International Journal of Multidisciplinary Academic Research, 8(1), 17–32.

[3] Dang, N., Le, T., Nguyen, T., & Dang, H. (2015). English–English–Vietnamese Dictionary. TN Publishing House.

[2] Smidt, E., Schumann, J., Clement, K., Greenleaf, J., Nelson, M., Dang, N., Funke, L., & Magassouba, Y. (2012). Analyzing LMS affordances through the RAT framework for online language teacher education: A case study. GSTF Journal of Law and Social Science, 2(1), 231–234.

[1] Le, T. D., Nguyen, T. T., Truong, A. V., Dang, N., & Dang, H. (2011). English–Vietnamese Dictionary for Pupils. Thanh Nien Publishing House.

CONFERENCE PAPERS

[4] Dang, N. (2016, August 26–28). Improving General English through topic-specific vocabulary with online vocabulary tools and storytelling. Victoria University of Wellington, NZ, Ho Chi Minh City Campus.

[3] Dang, N. (2014, October 10–11). E-tools for quick English vocabulary. Ahmadabad, Gujarat, India.

[2] Dang, N. (2014, January 17–18). Enhancing ESL listening comprehension through integrating digital authoring tools. Chiang Mai, Thailand.

[1] Dang, N. (2013, November). Enhancing listening skills through integrated digital authoring tools. Victoria University of Wellington, Ho Chi Minh City Campus.